Dos columnas a leer, luego de la publicación de los rankings:
Francisco Claro, Decano Facultad de Educación UC
Luz María Budge, Decana Facultad de Educación y Ciencias de la Familia UFT
jueves, 28 de abril de 2011
miércoles, 27 de abril de 2011
A MOVILIZARNOS MAÑANA!!
Estimados compañeros:
Hoy en el pleno de Federación se adhirió como Universidad a la movilización convocada para mañana por la CONFECH. Los votos fueron de 41 a favor, 15 en contra y 4 abstenciones.
Los invito a hacerse cargo de su rol como estudiantes y a sumarse a esto para fortalecer el movimiento estudiantil.
Nos juntaremos a las 10 am en el patio de comunicaciones de Casa Central para partir todos juntos.
Hoy en el pleno de Federación se adhirió como Universidad a la movilización convocada para mañana por la CONFECH. Los votos fueron de 41 a favor, 15 en contra y 4 abstenciones.
Los invito a hacerse cargo de su rol como estudiantes y a sumarse a esto para fortalecer el movimiento estudiantil.
Nos juntaremos a las 10 am en el patio de comunicaciones de Casa Central para partir todos juntos.
sábado, 23 de abril de 2011
Semana del Trabajador
No te pierdas las actividades de esta semana!
Recuerda que la Universidad no es, se hace, y se hace contigo!
Recuerda que la Universidad no es, se hace, y se hace contigo!
viernes, 22 de abril de 2011
Declaración Pública Rechazo a Hidroaysén
Como pleno de Federación se firma la siguiente declaración frente a la situación con Hidroaysén. Revísala y opina!
martes, 19 de abril de 2011
Elección de delegados Comercial UC
lunes, 18 de abril de 2011
DECLARACIÓN PÚBLICA CENTRO ESTUDIANTES EDUCACIÓN DE PÁRVULOS,
A partir de los acontecimientos exhibidos por el canal nacional Megavisión, en su noticiero nocturno el pasado miércoles 13 de Abril, el Centro de Estudiantes Educación de Párvulos de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ha decidido manifestar públicamente su postura frente al tema. Como estudiantes en formación y futuras educadoras, no podemos quedar al margen de este hecho, que evidencia las carencias y malas condiciones del actual sistema educativo y formación técnico-pedagógica:
1- Consideramos en primer lugar, inaudito que existan estos casos de violencia y maltrato infantil en nuestro país, donde la educación tiene un rol primordial en las políticas públicas que apuntan a un desarrollo integral de los niños y de la sociedad. El tratamiento de la información desprestigia la labor de las educadoras de párvulos a nivel nacional y evidencia claramente las falencias existentes en el sistema de educación inicial.
2- No estamos de acuerdo con las medidas que se han tomado hasta el momento con respecto a las prácticas de estas “técnicos parvularias”, (como se les llama en la noticia), con el sólo hecho de prohibirles seguir trabajando en el centro educativo. Creemos que deben ser juzgadas como personas que vulneraron los derechos de los niños, maltratándolos física y psicológicamente.
3- A partir del tema en cuestión, se pueden reconocer falencias profundas en nuestro sistema de educación inicial y parece negligente esperar que esto salga a luz pública, para recién reaccionar y tomar medidas. La JUNJI tiene un rol fundamental de fiscalización, en vez de dar soluciones parches a los problemas debería anteponerse a éstos. Es de suma urgencia que a nivel nacional cambie la concepción que se tiene de los jardines infantiles como guarderías, hacia la visión de éstos como un centro formador, en donde a los niños se les deben ofrecer experiencias de aprendizajes ricas para su desarrollo, potenciando habilidades y herramientas en diferentes e integrados ámbitos.
4- Un factor condicionante de las inadecuadas prácticas docentes presentadas en el noticiero, apuntan a la formación de las profesionales. Hoy en día existe una amplia oferta de institutos, universidades, y centros de formación que imparten carreras de educación, titulando anualmente a cientos de técnicos y educadoras que definen la vocación de ser educadoras con el “querer a los niños”. No basta con querer a los niños y no basta con vocación. Es necesario formar profesionales y técnicos con competencias pedagógicas y éticas de alto nivel.
5- Consideramos que la forma en la que el canal mencionado abordó la noticia, no fue la adecuada, mostrando un grado de morbosidad frente al tema, utilizándola como una oportunidad de obtener alto rating. Exigimos que la prensa haga un uso responsable de la información y aporte en fortalecer los jardines infantiles y la calidad que éstos entregan.
En base a lo expuesto, exigimos que se tomen medidas al respecto, considerando no solo el caso en particular y sus soluciones, sino también la formación de educadores a nivel nacional, otorgándole la relevancia que debe tener la educación inicial en nuestro país, como base de la educación básica, media y superior.
1- Consideramos en primer lugar, inaudito que existan estos casos de violencia y maltrato infantil en nuestro país, donde la educación tiene un rol primordial en las políticas públicas que apuntan a un desarrollo integral de los niños y de la sociedad. El tratamiento de la información desprestigia la labor de las educadoras de párvulos a nivel nacional y evidencia claramente las falencias existentes en el sistema de educación inicial.
2- No estamos de acuerdo con las medidas que se han tomado hasta el momento con respecto a las prácticas de estas “técnicos parvularias”, (como se les llama en la noticia), con el sólo hecho de prohibirles seguir trabajando en el centro educativo. Creemos que deben ser juzgadas como personas que vulneraron los derechos de los niños, maltratándolos física y psicológicamente.
3- A partir del tema en cuestión, se pueden reconocer falencias profundas en nuestro sistema de educación inicial y parece negligente esperar que esto salga a luz pública, para recién reaccionar y tomar medidas. La JUNJI tiene un rol fundamental de fiscalización, en vez de dar soluciones parches a los problemas debería anteponerse a éstos. Es de suma urgencia que a nivel nacional cambie la concepción que se tiene de los jardines infantiles como guarderías, hacia la visión de éstos como un centro formador, en donde a los niños se les deben ofrecer experiencias de aprendizajes ricas para su desarrollo, potenciando habilidades y herramientas en diferentes e integrados ámbitos.
4- Un factor condicionante de las inadecuadas prácticas docentes presentadas en el noticiero, apuntan a la formación de las profesionales. Hoy en día existe una amplia oferta de institutos, universidades, y centros de formación que imparten carreras de educación, titulando anualmente a cientos de técnicos y educadoras que definen la vocación de ser educadoras con el “querer a los niños”. No basta con querer a los niños y no basta con vocación. Es necesario formar profesionales y técnicos con competencias pedagógicas y éticas de alto nivel.
5- Consideramos que la forma en la que el canal mencionado abordó la noticia, no fue la adecuada, mostrando un grado de morbosidad frente al tema, utilizándola como una oportunidad de obtener alto rating. Exigimos que la prensa haga un uso responsable de la información y aporte en fortalecer los jardines infantiles y la calidad que éstos entregan.
En base a lo expuesto, exigimos que se tomen medidas al respecto, considerando no solo el caso en particular y sus soluciones, sino también la formación de educadores a nivel nacional, otorgándole la relevancia que debe tener la educación inicial en nuestro país, como base de la educación básica, media y superior.
Declaración Pública ante las irregularidades en la JUNAEB
Con fecha de hoy, viernes 16 de abril, el Consejo de la Federación de Estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ante las irregularidades en la JUNAEB, ha decidido señalar lo siguiente:
a) Rechazamos las constantes demoras en la entrega de beneficios socioeconómicos y TNE por parte de la JUNAEB, situación que atenta contra la estabilidad económica de muchas familias.
b) Por ello, llevaremos a cabo acciones públicas de manera de revertir esta situación. Entre ellas, se cuentan acciones legales para exigir al Fisco que cumpla su obligaciones. Al mimsmo tiempo, exigiremmos que se compense a quienes han sido afectados por las demoras en la entrega de distintos beneficios y becas.
c) Se propondrá generar movilizaciones por parte de la CONFECH para manifestarse de manera unida con los estudiantes de las distintas regiones y universidades de Chile en la sesión que se lleva a cabo el 16 y 17 de abril.
d) En el largo plazo, manifestamos nuestra disposición para generar propuestas que reformen estructuralmente el sistema de becas y beneficios socioeconómicos, para así cumplir la promesa de una mayor eficiencia y expansión de la protección social hacia la clase media.
e) Creemos que esta situación es una muestra de la crisis en que se encuentra la Educación Superior en Chile y su injusto sistema de financiamiento que agobia a las familias chilenas por el endeudamiento en que estas deben caer. Nuestra prioridad, en cambio, apunta a que la educación deba ser un derecho garantizado para toda la sociedad.
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