Resultados en INICIA

Dos columnas a leer, luego de la publicación de los rankings:
Francisco Claro, Decano Facultad de Educación UC
Luz María Budge, Decana Facultad de Educación y Ciencias de la Familia UFT

A MOVILIZARNOS MAÑANA!!

Estimados compañeros:


Hoy en el pleno de Federación se adhirió como Universidad a la movilización convocada para mañana por la CONFECH. Los votos fueron de 41 a favor, 15 en contra y 4 abstenciones.
Los invito a hacerse cargo de su rol como estudiantes y a sumarse a esto para fortalecer el movimiento estudiantil.


Nos juntaremos a las 10 am en el patio de comunicaciones de Casa Central para partir todos juntos.

Semana del Trabajador

No te pierdas las actividades de esta semana! 
Recuerda que la Universidad no es, se hace, y se hace contigo!

Declaración Pública Rechazo a Hidroaysén

Como pleno de Federación se firma la siguiente declaración frente a la situación con Hidroaysén. Revísala y opina!

Elección de delegados Comercial UC

Revisa la situación de las elecciones de delegados en comercial:


Declaración Rodrigo Echecopar, aquí.
Declaración Manuel Toro, aquí.
Declaración Jorge Mesías, aquí.
Declaración CAAE, aquí.

DECLARACIÓN PÚBLICA CENTRO ESTUDIANTES EDUCACIÓN DE PÁRVULOS,

 A partir de los acontecimientos exhibidos por el canal nacional Megavisión, en su noticiero nocturno el pasado miércoles 13 de Abril, el Centro de Estudiantes Educación de Párvulos de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ha decidido manifestar públicamente su postura frente al tema. Como estudiantes en formación y futuras educadoras, no podemos quedar al margen de este hecho, que evidencia las carencias y  malas condiciones del actual sistema educativo y formación técnico-pedagógica:
1-      Consideramos en primer lugar, inaudito que existan estos casos de violencia y maltrato infantil en nuestro país, donde la educación tiene un rol primordial en las políticas públicas que apuntan a un desarrollo integral de los niños y de la sociedad. El tratamiento de la información desprestigia la labor de las educadoras de párvulos a nivel nacional y evidencia claramente las falencias existentes en el sistema de educación inicial.
2-      No estamos de acuerdo con las medidas que se han tomado hasta el momento con respecto a las prácticas de estas “técnicos parvularias”, (como se les llama en la noticia), con el sólo hecho de prohibirles seguir trabajando en el centro educativo. Creemos que deben ser juzgadas como personas que vulneraron los derechos de los niños, maltratándolos física y psicológicamente.
3-      A partir del tema en cuestión, se pueden reconocer falencias profundas en nuestro sistema de educación inicial y parece negligente esperar que esto salga a luz pública, para recién reaccionar y tomar medidas. La JUNJI tiene un rol fundamental de fiscalización, en vez de dar soluciones parches a los problemas debería anteponerse a éstos. Es de suma urgencia que a nivel nacional cambie la concepción que se tiene de los jardines infantiles como guarderías, hacia la visión de éstos como un centro formador, en donde a los niños se les deben ofrecer experiencias de aprendizajes ricas para su desarrollo, potenciando habilidades y herramientas en diferentes e integrados ámbitos.
4-      Un factor condicionante de las inadecuadas prácticas docentes presentadas en el noticiero, apuntan a la formación de las profesionales. Hoy en día existe una amplia oferta de institutos, universidades, y centros de formación que imparten carreras de educación, titulando anualmente a cientos de técnicos y educadoras que definen la vocación de ser educadoras con el “querer a los niños”. No basta con querer a los niños y no basta con vocación. Es necesario formar profesionales y técnicos con competencias pedagógicas y éticas de alto nivel.
5-      Consideramos que la forma en la que el canal mencionado abordó la noticia, no fue la adecuada, mostrando un grado de morbosidad frente al tema, utilizándola como una oportunidad de obtener alto rating. Exigimos que la prensa haga un uso responsable de la información y aporte en fortalecer los jardines infantiles y la calidad que éstos entregan.

En base a lo expuesto, exigimos que se tomen medidas al respecto, considerando no solo el caso en particular y sus soluciones, sino también la formación de educadores a nivel nacional, otorgándole la relevancia que debe tener la educación inicial en nuestro país, como base de la educación básica, media y superior.

Declaración Pública ante las irregularidades en la JUNAEB

Con fecha de hoy, viernes 16 de abril, el Consejo de la Federación de Estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ante las irregularidades en la JUNAEB, ha decidido señalar lo siguiente:

a) Rechazamos las constantes demoras en la entrega de beneficios socioeconómicos y TNE por parte de la JUNAEB, situación que atenta contra la estabilidad económica de muchas familias.

b) Por ello, llevaremos a cabo acciones públicas de manera de revertir esta situación. Entre ellas, se cuentan acciones legales para exigir al Fisco que cumpla su obligaciones. Al mimsmo tiempo, exigiremmos que se compense a quienes han sido afectados por las demoras en la entrega de distintos beneficios y becas.

c) Se propondrá generar movilizaciones por parte de la CONFECH para manifestarse de manera unida con los estudiantes de las distintas regiones y universidades de Chile en la sesión que se lleva a cabo el 16 y 17 de abril.

d) En el largo plazo, manifestamos nuestra disposición para generar propuestas que reformen estructuralmente el sistema de becas y beneficios socioeconómicos, para así cumplir la promesa de una mayor eficiencia y expansión de la protección social hacia la clase media.

e) Creemos que esta situación es una muestra de la crisis en que se encuentra la Educación Superior en Chile y su injusto sistema de financiamiento que agobia a las familias chilenas por el endeudamiento en que estas deben caer. Nuestra prioridad, en cambio, apunta a que la educación deba ser un derecho garantizado para toda la sociedad.

Declaración Pública ante la situación de la Universidad Central

Con fecha de hoy, viernes 16 de abril, el Consejo de la Federación de Estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ante la situación de la Universidad Central, ha decidido declarar lo siguiente:

Adherimos a la voluntad de los estudiantes de la Universidad Catolica, representados por su Federación de Estudiantes, de lograr una decisión democrática en torno a su futuro. Esto en el contexto del cambio del régimen de propiedad de su Universidad, que pasaría de ser una corporación conformada por sus profesores y sin fines de lucro a una sociedad en que participaría un grupo empresarial.

Nos manifestaremos pacíficamente en conjunto al CONFECH para expresar nuestra posición públicamente. En ese sentido, propondremos realizar la manifestación en conjunto a la Federación de Estudiantes de la Universidad Central en sus distintos campus.

Esta declaración la enmarcamos en la crisis de la Educación Superior de nuestro país. Por ello, consideramos esencial que todos los estudiantes nos manifestemos en torno a la situación de la Universidad Central, pues se trata de una realidad que nos involucra a todos y todas.

Reunión Reforma!

REFORMA ED.SUPERIOR

Resultados SIMCE Inglés

    Luego de la publicación del los resultados del SIMCE, el Ministro de Educación señaló: “Así como Chile se propuso subir el SIMCE de Lenguaje y Matemática, también tenemos que proponernos subir el SIMCE de Inglés”. Sí, es necesario que mejoremos la educación en Chile, pero debiésemos cuestionarnos el por qué de hacerlo, y también debiésemos proponernos mejorar las herramientas con las que medimos la calidad de la Educación y cómo luego trabajamos con los resultados.

     En el caso de Inglés, existen dos aristas que considero preocupantes. Primero, podemos identificar que existen factores que no se consideraron; por nombrar dos, tenemos el uso de una prueba americana cuando en la formación de docentes del subsector se está ocupando el modelo británico y, por otro lado, que las actividades realizadas, al menos en el caso de Comprensión Auditiva, estaban reducidas a la memoria y no a la comprensión. En otro aspecto, considerando las medidas de acción a tomar, se ha escuchado hablar del aumento en las horas de Inglés, de traer profesores nativos del idioma para enseñar el idioma y de comenzar antes con la enseñanza del subsector. La última, la aplaudo, pero, ¿a costa de qué subsector aumentaremos las horas de Inglés? ¿Nuevamente será Historia? Y, por otro lado, ¿traeremos profesores ingleses dejando de lado el dominio del contexto que tengan, poniendo de lado los Objetivos Fundamentales Transversales, y sin considerar su dominio pedagógico?

     Invito a las autoridades a reflexionar sobre lo que viene, a cuestionarse el SIMCE como herramienta y a llevar un proceso más participativo en esta decisión, involucrando a docentes, directores y apoderados, quienes sí están todos los días donde las papas queman.


Valentina Latorre, Consejera Territorial Educación UC

Inauguración del año académico 2011, para el programa de Educación de párvulos

La Facultad de Educación en conjunto con el CEEP, realizaron la “Inauguración del año académico 2011, para el programa de Educación de párvulos”. El evento contó con la presencia del Dr. Enrique Correa y del Dr. Wolgang Tietze, quienes dialogaron en torno a la calidad de la Educación Parvularia. El panel fue moderado por la  Jefa del Programa de Educación de Párvulos Cynthia Adlertein.

En la ocasión, el Dr. Correa destacó a la práctica pedagógica como eje de la calidad en la educación inicial, mandatando la formación de profesionales de la educación reflexivos y críticos de su acción pedagógica, resaltando la importancia y el gran papel que cumple en esta tarea los formadores de futuros educadores. El Dr. Tietze, puso su foco de análisis en el desarrollo de programas de educación inicial de calidad, destacando la creación  de criterios de calidad consensuados entre los actores partícipes del proceso educativo. Además, Tietze hizo un llamado a las educadoras en formación a plantear sus prácticas educativas desde una perspectiva académica que  profesionalice su  acción educativa.

Al finalizar la jornada, Cynthia Adlertein, destacó el desarrollo de este tipo de actividades, pues refleja la importancia que se le está dando a la Educación de Párvulos desde la propia Facultad y aludió a los grandes desafíos planteados por los expositores frente a la calidad de la educación inicial. Catalina Guzman, Presidenta del Centro de Estudiantes de Educación de Párvulos (CEEP), recalcó la importancia de este tipo de actividades que permite a las estudiantes participar y dar su opinión frente a temas contingentes, empoderando la profesión de la educadora de párvulo desde las bases.

Javiera Madrigal, Estudiante de  Educación de Párvulos.