sábado, 10 de septiembre de 2011

UC Reforma


¡Vota las mociones UC Reforma hasta este lunes!

Perfecto, pero ¿cómo lo hago?
Te recordamos que tienes hasta este lunes 12 a las 16:00 para votar la primera parte de mociones que conformarán el nuevo documento UC Reforma, las cuales incluyen temas de financiamiento, acceso, institucionalidad y acreditación.
Muy sencillo, solo ingresa a:

http://votaciones.feuc.cl/

e introduce tu nombre de usuario y contraseña UC. Luego, podrás revisar cada una de las mociones para los cuatro primeros ejes que hoy se están votando. Si no puedes terminar de inmediato, puedes guardar tu votación para continuar en otro momento, pero recuerda que solo tienes hasta este lunes 12.
Hoy más que nunca, tu voto hace la diferencia. ¡Sigamos construyendo una Reforma con todos!
No dejes de revisar www.nau.cl

jueves, 8 de septiembre de 2011

MAÑANA MAÑANA MAÑANA MAÑANA!!


Estimados miembros de la comunidad de Educación:

Les escribo para recordarles que mañana, Viernes 9 de Septiembre, comienza en Encuentro Universitario. Este será el último mail que les envío al respecto, y tiene por objetivo señalar algunos datos.
El Encuentro comenzará a las 13.45 hrs. en el Aula Magna de San Joaquín y contará en su apertura con una cuenta de nuestro Rector, Ignacio Sánchez, evaluando su Plan de Desarrollo. Posteriormente, se dará inicio al trabajo por comisiones. 
Los temas a discutir los pueden revisar ACÁ y las salas para cada uno de estos días, AQUÍ. Además, el programa completo lo encuentran en ESTE enlace.
Espero que puedan hacerse partícipes de este Encuentro y que como Facultad podamos manifestar nuestras posturas en las distintas comisiones. Hoy, como miembros de la Facultad de Educación, tenemos muchísimo que aportar.

Cualquier duda, pueden revisar la web www.encuentrouniversitario.cl o escribirme.
Un abrazo,

--
Valentina Latorre R.
Consejera Territorial
Facultad de Educación 

Envía tus escritos!

lunes, 29 de agosto de 2011

Transmisión Consejo Presidentes

http://twitcam.livestream.com/6ccni

Carta ViceRectoría Académica frente a paros


Estimados Miembros del Honorable Consejo Superior y Directores de Unidades Académicas:

Junto con saludarlos, y luego que la Dirección Superior tuviera la oportunidad de conocer la visión de las autoridades de todas las unidades académicas el viernes pasado sobre el impacto que han generado las movilizaciones y paros estudiantiles en el normal funcionamiento de la programación académica, me dirijo a ustedes para invitarlos a implementar un plan de acción en aquellas unidades donde no ha sido posible realizar la docencia de manera regular. 

Este plan variará de facultad en facultad dependiendo de la cantidad de clases que no se hayan podido implementar, así como en función de los resultados que se obtengan de las votaciones de los estudiantes que culminan esta tarde para decidir si mantendrán o no las paralizaciones durante la semana en curso.

Para asegurar una adecuada implementación de estas acciones, los invito a planificar un nuevo calendario académico considerando la visión de los centros de alumnos. Con el propósito de garantizar nuestra calidad, este debe asegurar el cabal cumplimiento de todas las actividades docentes originalmente contempladas en los programas de cursos. Esto conlleva, en la mayoría de los casos, la extensión del año académico entre dos y tres semanas dependiendo de cada caso.

El plan debe considerar las siguientes situaciones:

1. En primer lugar, les solicito realizar las actividades de docencia en forma regular a menos que existan condiciones en su facultad o unidad académica que hagan aconsejable su suspensión por la alta adhesión al paro de sus estudiantes.
2. En este último escenario se recomienda planificar un nuevo calendario considerando la visión de los centros de alumnos, que permita la realización de todas las actividades académicas originalmente contempladas en los cursos. Como se mencionó anteriormente, ello necesariamente implicará la extensión del semestre.
3. Los cursos de servicios que se dicten para otras unidades deben seguir el mismo criterio, es decir, las actividades de docencia deben realizarse en forma normal a menos que las condiciones hagan aconsejable su suspensión por la alta adhesión al paro de los estudiantes de las unidades académicas a los que se le presta el servicio. Para ello, le rogamos planificar junto a las autoridades de la unidades a las que pertenecen los alumnos un nuevo calendario.
      4. Las unidades que estén dictando cursos para estudiantes extranjeros deberán    realizar los cursos, sea en sus dependencias u otras si fuese necesario.
5. Cualquier otra situación excepcional no descrita anteriormente, puede ser resuelta siguiendo estas misma directrices en consulta con la VRA si fuese necesario.


Para efectos de registros académicos es fundamental comunicar a la VRA los nuevos calendarios acordados.

Para finalizar, los invito a que en conjunto con sus alumnos y profesores puedan reflexionar acerca de la situación que hemos vivido en la universidad y que juntos encuentren los mecanismos que permitan llegar a acuerdos para completar adecuadamente este año académico.



Roberto González
Vicerrector Académico

lunes, 1 de agosto de 2011

Propuesta Gobierno

Gobierno propone 21 medidas para alcanzar pacto en educación. Revísalas AQUÍ.

Columna Presidente FEUC en La Tercera


“Está la posibilidad de dar un paso hacia el desarrollo, pero para eso debemos dejar de lado los orgullos ideológicos.”
Lee la columna publicada en el diario La Tercera (01/Agosto/2011) aquí.

Becas FEUC

¿Sabías que cambió la manera de postular a las becas FEUC? Ahora todo de manera digital!! Postula en el nuevo portal.

Semana Universitaria

La próxima semana es la Semana Universitaria de nuestra Universidad. AQUÍ encontrarás el detalle de las actividades.

lunes, 25 de julio de 2011

Educación Superior, ¿en crisis?

http://prezi.com/rcrcnwreis0-/educacion-superior-en-crisis/

Ciudadanos marcharon por la Alameda en exitosa Movilización


El pasado 14 de Julio estudiantes, profesores, secundarios, trabajadores y varios otros actores sociales marcharon por la Alameda desde Plaza Italia hasta Los Héroes. Si bien la marcha estaba autorizada desde la Universidad de Santiago, carabineros no pudo impedir que el gran contingente reunido entre Plaza Italia y la Casa Central de la UC marcharan pacíficamente por la avenida principal.
El Presidente de la FEUC Giorgio Jackson, calificó la movilización como exitosa. La alta convocatoria estuvo integrada por diversos actores sociales, lo que en palabras del mismo “demuestra que las aspiraciones del movimiento estudiantil trascienden los intereses de los estudiantes y responden  más bien a los intereses de toda la sociedad”. De nuestra universidad  se estima que marcharon unas 2000 personas.
La pacífica manifestación finalizó en un acto cultural con música y discursos. Sin embargo, hubieron incidentes aislados a los que carabineros respondió con lacrimógenas y guanaco, provocando la dispersión de quienes participaban del acto.
Para informarte sobre las demandas y/o manifestar tu apoyo al movimiento estudiantil, ingresa a www.reformaeducacional.cl

Llamado a voluntarios segundo semestre, PREU FEUC

Hemos abierto un segundo llamado a estudiantes de la UC u otras universidades a ser voluntarios del PreuFEUC.
Queremos a personas que crean que se pueden generar cambios profundos en Chile mediante la educación, tornando nuestro país en uno donde las oportunidades sean universales.
Nuestros voluntarios pueden optar por ser profesores o trabajar en el departamento de orientación. Los docentes realizan clases periódicas (1 vez a la semana) en el área de la Prueba de Selección Universitaria que les sea más cómoda. En la sección de orientación trabajamos en lo siguiente: orientación vocacional, ayuda de becas, acompañamiento a los jóvenes en el tránsito hacia la prueba, asesoramiento a nuestros profesores, etc.
¡Te animamos a formar parte del equipo!

martes, 31 de mayo de 2011

Todo lo que debes saber del Paro y Movilización del miércoles 1 de junio Compañeros

El resultado del Consejo de Federación fue de adhesión a ambas mociones.
Votación por Movilización: 35 votos de aprobación, 16 de rechazo, 6 de abstención.
Votación por Paralización de actividades académicas: 27 votos de aprobación, 24 votos de rechazo y 6 de abstención

Ante esto, parece fundamental aclararles ciertos puntos:

Como estudiantes de Pedagogía, adherimos a la convocatoria nacional a marchar por la Educación Superior de mañana. Esto quiere decir que "institucionalmente" adherimos, pero cada uno de los estudiantes es libre de asistir o no a esta movilización.
En el caso de Párvulo, a pesar de que como carrera no han adherido al paro, cada uno tiene la misma libertad para parar sus actividades.

La marcha, autorizada por la intendencia, comenzará a las 10 de la mañana en el Planetario de la Usach (entre Metro Estación Central y USACH), y se extenderá por la Alameda hasta llegar al Ministerio de Educación.

Esta marcha y llamado a paro por la Confederación de Estudiantes de Chile se confirmó luego de una reunión con el Ministerio de Educación. En palabras del presidente de la FEUC, Giorgio Jackson:
"Se valora la instancia de diálogo, pero no existió una definición política acerca de los temas que mencionábamos en la carta ni una propuesta seria de trabajo, como la entregada a los rectores. Nosotros, al haber hecho un análisis de todas sus propuestas con nuestros reparos, les dijimos que también esperábamos un pronunciamiento de ellos sobre nuestras demandas y que a partir de ese análisis de diferencias, se nos presentara una propuesta de mesa de negociación que lleváramos al CONFECh del fin de semana, con plazos, temas y actores".

¿Y el paro? ¿Tengo clases o no?
Paralizar las actividades académicas es una decisión de los estudiantes, y que tal como ocurrió la jornada del 12 de mayo, no ha tenido reconocimiento en hechos por parte de las autoridades.

Lamentablemente, a diferencia de universidades como la USACH o la Universidad de Chile donde los rectores se han pronunciado frente al paro votado por los estudiantes, nuestro caso como Universidad Católica es diferente, por lo que los llamo a informar ustedes también a los académicos del proceso que se llevó a cabo y al menos llevar la discusión en torno a la Educación Superior también a las aulas.

El llamado finalmente es a respetar, dentro de las posibilidades de cada uno, la voluntad de paralizar las actividades académicas de la mayoría de nuestros compañeros, en el caso de Pedagogía y en caso de la Facultad completa, a participar de la jornada de mañana por la Reforma a la Educación Superior.

En la pasada movilización participaron más de 100 estudiantes de nuestra Facultad, muestra de la preocupación e interés por participar del movimiento estudiantil a nivel nacional por un tema urgente del cual somos parte. Espero que la preocupación por la Educación Superior también sea tema al interior de nuestro edificio. Los invito a tomarse los espacios, tanto internos como externos, para manifestar nuestra preocupación por la discusión que se está llevando.

Mañana, 8 am, pintatón de poleras en Educación, 9 am, salida a Planetario, 10 am, planetario para iniciar la marcha, 14 hrs, Jornada de Reflexión en Casa Central.

No duden en enviarme un correo cualquier cosa. (v.latorrer@gmail.com)

sábado, 7 de mayo de 2011

EDUCACIÓN UC SE VA A PARO

Compañeros:
Los días jueves 5 y viernes 6 estuvimos votando la adherencia o no de nuestra Facultad al Paro nacional convocado por la CONFECH para el día 12 de Mayo. 
En estas votaciones, 550 personas de nuestra Facultad manifestaron su opinión, entre ellos, nuestros profesores, jefas de carrera y Decano. 
Este proceso muestra fuertemente un cambio en nuestra Facultad y los invito a hacerse parte. A estar atentos a la agenda que viene para esta semana y no solo a no ir el jueves 12, si no a salir a marchar por una educación más justa y por un acceso, financiamiento y democracia interna en las Universidades.
NO HAY FUTURO SIN EDUCACIÓN.

jueves, 28 de abril de 2011

Resultados en INICIA

Dos columnas a leer, luego de la publicación de los rankings:
Francisco Claro, Decano Facultad de Educación UC
Luz María Budge, Decana Facultad de Educación y Ciencias de la Familia UFT

miércoles, 27 de abril de 2011

A MOVILIZARNOS MAÑANA!!

Estimados compañeros:


Hoy en el pleno de Federación se adhirió como Universidad a la movilización convocada para mañana por la CONFECH. Los votos fueron de 41 a favor, 15 en contra y 4 abstenciones.
Los invito a hacerse cargo de su rol como estudiantes y a sumarse a esto para fortalecer el movimiento estudiantil.


Nos juntaremos a las 10 am en el patio de comunicaciones de Casa Central para partir todos juntos.

sábado, 23 de abril de 2011

Semana del Trabajador

No te pierdas las actividades de esta semana! 
Recuerda que la Universidad no es, se hace, y se hace contigo!


viernes, 22 de abril de 2011

martes, 19 de abril de 2011

Elección de delegados Comercial UC

Revisa la situación de las elecciones de delegados en comercial:


Declaración Rodrigo Echecopar, aquí.
Declaración Manuel Toro, aquí.
Declaración Jorge Mesías, aquí.
Declaración CAAE, aquí.

lunes, 18 de abril de 2011

DECLARACIÓN PÚBLICA CENTRO ESTUDIANTES EDUCACIÓN DE PÁRVULOS,

 A partir de los acontecimientos exhibidos por el canal nacional Megavisión, en su noticiero nocturno el pasado miércoles 13 de Abril, el Centro de Estudiantes Educación de Párvulos de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ha decidido manifestar públicamente su postura frente al tema. Como estudiantes en formación y futuras educadoras, no podemos quedar al margen de este hecho, que evidencia las carencias y  malas condiciones del actual sistema educativo y formación técnico-pedagógica:
1-      Consideramos en primer lugar, inaudito que existan estos casos de violencia y maltrato infantil en nuestro país, donde la educación tiene un rol primordial en las políticas públicas que apuntan a un desarrollo integral de los niños y de la sociedad. El tratamiento de la información desprestigia la labor de las educadoras de párvulos a nivel nacional y evidencia claramente las falencias existentes en el sistema de educación inicial.
2-      No estamos de acuerdo con las medidas que se han tomado hasta el momento con respecto a las prácticas de estas “técnicos parvularias”, (como se les llama en la noticia), con el sólo hecho de prohibirles seguir trabajando en el centro educativo. Creemos que deben ser juzgadas como personas que vulneraron los derechos de los niños, maltratándolos física y psicológicamente.
3-      A partir del tema en cuestión, se pueden reconocer falencias profundas en nuestro sistema de educación inicial y parece negligente esperar que esto salga a luz pública, para recién reaccionar y tomar medidas. La JUNJI tiene un rol fundamental de fiscalización, en vez de dar soluciones parches a los problemas debería anteponerse a éstos. Es de suma urgencia que a nivel nacional cambie la concepción que se tiene de los jardines infantiles como guarderías, hacia la visión de éstos como un centro formador, en donde a los niños se les deben ofrecer experiencias de aprendizajes ricas para su desarrollo, potenciando habilidades y herramientas en diferentes e integrados ámbitos.
4-      Un factor condicionante de las inadecuadas prácticas docentes presentadas en el noticiero, apuntan a la formación de las profesionales. Hoy en día existe una amplia oferta de institutos, universidades, y centros de formación que imparten carreras de educación, titulando anualmente a cientos de técnicos y educadoras que definen la vocación de ser educadoras con el “querer a los niños”. No basta con querer a los niños y no basta con vocación. Es necesario formar profesionales y técnicos con competencias pedagógicas y éticas de alto nivel.
5-      Consideramos que la forma en la que el canal mencionado abordó la noticia, no fue la adecuada, mostrando un grado de morbosidad frente al tema, utilizándola como una oportunidad de obtener alto rating. Exigimos que la prensa haga un uso responsable de la información y aporte en fortalecer los jardines infantiles y la calidad que éstos entregan.

En base a lo expuesto, exigimos que se tomen medidas al respecto, considerando no solo el caso en particular y sus soluciones, sino también la formación de educadores a nivel nacional, otorgándole la relevancia que debe tener la educación inicial en nuestro país, como base de la educación básica, media y superior.

Declaración Pública ante las irregularidades en la JUNAEB

Con fecha de hoy, viernes 16 de abril, el Consejo de la Federación de Estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ante las irregularidades en la JUNAEB, ha decidido señalar lo siguiente:
a) Rechazamos las constantes demoras en la entrega de beneficios socioeconómicos y TNE por parte de la JUNAEB, situación que atenta contra la estabilidad económica de muchas familias.
b) Por ello, llevaremos a cabo acciones públicas de manera de revertir esta situación. Entre ellas, se cuentan acciones legales para exigir al Fisco que cumpla su obligaciones. Al mimsmo tiempo, exigiremmos que se compense a quienes han sido afectados por las demoras en la entrega de distintos beneficios y becas.
c) Se propondrá generar movilizaciones por parte de la CONFECH para manifestarse de manera unida con los estudiantes de las distintas regiones y universidades de Chile en la sesión que se lleva a cabo el 16 y 17 de abril.
d) En el largo plazo, manifestamos nuestra disposición para generar propuestas que reformen estructuralmente el sistema de becas y beneficios socioeconómicos, para así cumplir la promesa de una mayor eficiencia y expansión de la protección social hacia la clase media.
e) Creemos que esta situación es una muestra de la crisis en que se encuentra la Educación Superior en Chile y su injusto sistema de financiamiento que agobia a las familias chilenas por el endeudamiento en que estas deben caer. Nuestra prioridad, en cambio, apunta a que la educación deba ser un derecho garantizado para toda la sociedad.

Declaración Pública ante la situación de la Universidad Central

Con fecha de hoy, viernes 16 de abril, el Consejo de la Federación de Estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ante la situación de la Universidad Central, ha decidido declarar lo siguiente:
Adherimos a la voluntad de los estudiantes de la Universidad Catolica, representados por su Federación de Estudiantes, de lograr una decisión democrática en torno a su futuro. Esto en el contexto del cambio del régimen de propiedad de su Universidad, que pasaría de ser una corporación conformada por sus profesores y sin fines de lucro a una sociedad en que participaría un grupo empresarial.
Nos manifestaremos pacíficamente en conjunto al CONFECH para expresar nuestra posición públicamente. En ese sentido, propondremos realizar la manifestación en conjunto a la Federación de Estudiantes de la Universidad Central en sus distintos campus.
Esta declaración la enmarcamos en la crisis de la Educación Superior de nuestro país. Por ello, consideramos esencial que todos los estudiantes nos manifestemos en torno a la situación de la Universidad Central, pues se trata de una realidad que nos involucra a todos y todas.

sábado, 2 de abril de 2011

Resultados SIMCE Inglés

    Luego de la publicación del los resultados del SIMCE, el Ministro de Educación señaló: “Así como Chile se propuso subir el SIMCE de Lenguaje y Matemática, también tenemos que proponernos subir el SIMCE de Inglés”. Sí, es necesario que mejoremos la educación en Chile, pero debiésemos cuestionarnos el por qué de hacerlo, y también debiésemos proponernos mejorar las herramientas con las que medimos la calidad de la Educación y cómo luego trabajamos con los resultados.

     En el caso de Inglés, existen dos aristas que considero preocupantes. Primero, podemos identificar que existen factores que no se consideraron; por nombrar dos, tenemos el uso de una prueba americana cuando en la formación de docentes del subsector se está ocupando el modelo británico y, por otro lado, que las actividades realizadas, al menos en el caso de Comprensión Auditiva, estaban reducidas a la memoria y no a la comprensión. En otro aspecto, considerando las medidas de acción a tomar, se ha escuchado hablar del aumento en las horas de Inglés, de traer profesores nativos del idioma para enseñar el idioma y de comenzar antes con la enseñanza del subsector. La última, la aplaudo, pero, ¿a costa de qué subsector aumentaremos las horas de Inglés? ¿Nuevamente será Historia? Y, por otro lado, ¿traeremos profesores ingleses dejando de lado el dominio del contexto que tengan, poniendo de lado los Objetivos Fundamentales Transversales, y sin considerar su dominio pedagógico?

     Invito a las autoridades a reflexionar sobre lo que viene, a cuestionarse el SIMCE como herramienta y a llevar un proceso más participativo en esta decisión, involucrando a docentes, directores y apoderados, quienes sí están todos los días donde las papas queman.


Valentina Latorre, Consejera Territorial Educación UC

Inauguración del año académico 2011, para el programa de Educación de párvulos



La Facultad de Educación en conjunto con el CEEP, realizaron la “Inauguración del año académico 2011, para el programa de Educación de párvulos”. El evento contó con la presencia del Dr. Enrique Correa y del Dr. Wolgang Tietze, quienes dialogaron en torno a la calidad de la Educación Parvularia. El panel fue moderado por la  Jefa del Programa de Educación de Párvulos Cynthia Adlertein.
En la ocasión, el Dr. Correa destacó a la práctica pedagógica como eje de la calidad en la educación inicial, mandatando la formación de profesionales de la educación reflexivos y críticos de su acción pedagógica, resaltando la importancia y el gran papel que cumple en esta tarea los formadores de futuros educadores. El Dr. Tietze, puso su foco de análisis en el desarrollo de programas de educación inicial de calidad, destacando la creación  de criterios de calidad consensuados entre los actores partícipes del proceso educativo. Además, Tietze hizo un llamado a las educadoras en formación a plantear sus prácticas educativas desde una perspectiva académica que  profesionalice su  acción educativa.
Al finalizar la jornada, Cynthia Adlertein, destacó el desarrollo de este tipo de actividades, pues refleja la importancia que se le está dando a la Educación de Párvulos desde la propia Facultad y aludió a los grandes desafíos planteados por los expositores frente a la calidad de la educación inicial. Catalina Guzman, Presidenta del Centro de Estudiantes de Educación de Párvulos (CEEP), recalcó la importancia de este tipo de actividades que permite a las estudiantes participar y dar su opinión frente a temas contingentes, empoderando la profesión de la educadora de párvulo desde las bases.
Javiera Madrigal, Estudiante de  Educación de Párvulos.

miércoles, 23 de marzo de 2011

Asistencia Consejo de Presidentes

Revisa aquí la asistencia al Consejo de Presidentes durantes los meses de Diciembre, Enero y Febrero.

Consejo de Presidentes Marzo

Hoy Consejo de Presidentes, sala N12, Campus San Joaquín. 
Tabla:
0) Aprobación Acta Sesión Extraordinaria Febrero

1) Cuenta pública de la Directiva
2) Cuenta pública del Consejero Superior
3) Cuenta pública del Consejo Ejecutivo
4) Cuenta pública del delegado CONFECH
5) Agenda de Reforma a la Educación Superior
6) Becas
7) Varios

OJO! Acta del Consejo Ejecutivo de marzo, aquí.

lunes, 21 de marzo de 2011

Noticias/Avances Educación, CEPPE

“Examen de excelencia profesional docente y la asignación de excelencia pedagógica inicial", aquí.

- Seminario: ¿Cómo enseñan los profesores?, inscripción aquí.

- Mejoras a un proyecto de ley clave para la educación, aquí.

martes, 15 de marzo de 2011

Debate Movimientos Políticos UC

Mañana el Patio de Enfermería a las 13 hrs. cobijará a los Movimientos Políticos existentes en la UC, los que se presentarán y debatirán de diversos temas. ¡Atento Novato! ¡Es tu oportunidad de informarte y hacer tuya la UC!




Somos la Nueva Acción Universitaria from NAU Nueva Acción Universitaria on Vimeo.

lunes, 14 de marzo de 2011

La catolicidad de las Universidades Católicas

Revisa esta columna de Jorge Costadoat, sj.

EducAcción


Estimados estudiantes de Educación:
El camino hacia un sistema de educación equitativo es largo y complejo, pero estamos convencidos que como estudiantes universitarios no podemos restarnos de este proceso y creemos que estamos llamados a aportar con nuestros talentos y con las herramientas que estamos recibiendo para alcanzar esta meta lo antes posible.

educAcción es un programa de reforzamiento escolar en el que podrás trabajar con niños vulnerables de la comuna de La Pintana y así conocer desde dentro la realidad de los colegios municipales. 

Además de apoyar a los niños en el dominio de contenidos en lenguaje y matemáticas, educAcción te propone que te conozcas a las familias de los niños con los que trabajaras y así puedas  mostrarles lo importante que es que se involucren en la educación de sus hijos.

¡Inscríbete ya y sé parte de educAcción! 

Si estás dispuesto(a) y puedes trabajar durante todos los martes o jueves del semestre entre las 15:30 y las 17:00  con un grupo de 5 niños, completa el formulario que adjuntamos. 

Si aún tienes dudas y/o quieres saber más detalles del programa  escríbenos al mail educaccion@untechoparachile.org.

También puedes acercarte a los siguientes centros de alumnos o estudiantes:

- College
- Educación de Párvulos 
- Geografía
- Historia
- Ingeniería
- Pedagogía Básica 

Los esperamos, 
--
educAcción
educaccion@untechoparachile.org

domingo, 13 de marzo de 2011

Consejero Superior UC

Nueva revista del Consejero Superior, Hélice
Para más información sobre el Consejero Superior (Causales, Mallas, Plan de Desarrollo y más), no dejes de revisar su web.

viernes, 11 de marzo de 2011

Se alarga el proceso de Becas FEUC!

La FEUC ha prorrogado el proceso de postulación a las becas FEUC hasta el día miércoles 16 de Marzo a las 18:00 hrs. Así, más estudiantes podrán postular a las becas y esto no atrasará el proceso de asignación ya que el resto de las fechas se mantendrán igual.
¡No dejes de postular!

miércoles, 9 de marzo de 2011

Cambio en Decanato de Educación

Ayer asumió el cargo de Vice decana de la facultad la profesora Lorena Medina.
Espero profundamente que en la Facultad de Educación se informe a los estudiantes cuando se toman decisiones de esta magnitud, considerando la relevancia del asunto y que la única manera de construir Comunidad Universitaria es involucrando a los actores en el proceso.

No cuestiono las grandes habilidades de la nueva Vice decana, ya que, por el contrario, conozco su gran capacidad de gestión y opinión, pero invito al decanato a involucrar a los estudiantes en este tipo de decisiones y a recordar que, dentro de nuestra Facultad, como estudiantado tenemos algo que decir.  


Ya se envió un correo a la nueva Vice Decana y se espera que llegue el informativo pronto.

lunes, 7 de marzo de 2011

Monseñor Arteaga renuncia como Vice Gran Canciller UC



En medio de un gran debate, tanto mediático como al interior de nuestra comunidad universitaria por los dichos de Monseñor Arteaga en relación al caso Karadima, hoy renunció al cargo de Vice Gran Canciller de nuestra casa de estudios.

Una de las manifestaciones públicas de los estudiantes, respecto a este caso, se desarrolló en el Consejo Extraordinario de Presidentes del 28 de febrero pasado.
Revisa aquí la declaración pública resultante de esa discusión.

Hoy, el arzobispado de Santiago anunció la salida definitiva de Monseñor Artega de este tan importante cargo al interior de la UC. Aquí la declaración al respecto.

Además, y aunque bastante contrastante a la indignación de muchos estudiantes por las declaraciones en defensa a Karadima por monseñor Arteaga antes del fallo Vaticano, nuestro rector Ignacio Sánchez también se pronunció por la salida del Vice Gran Canciller.
A continuación las palabras del rector:


"Querida Comunidad UC

En el día de hoy, el Arzobispo de Santiago y Gran Canciller de la UC, Monseñor Ricardo Ezzati, ha aceptado la voluntad permanente de Monseñor Andrés Arteaga de poner a su disposición el cargo de Vice Gran Canciller de la Pontificia Universidad Católica de Chile. La decisión la adoptó el Arzobispo para evitar que la reciente campaña de desprestigio pueda empañar la destacada y exitosa labor que ha desarrollado Monseñor Arteaga dentro de la UC, y como una nueva demostración de su absoluta fidelidad a la Santa Sede y al bien de la Universidad.

Como Rector, sólo tengo palabras de agradecimiento a la entrega, cariño y espíritu de servicio que Monseñor Arteaga ha demostrado en los doce años que estuvo a cargo de la Vice Gran Cancillería, trabajo en el que ha primado su búsqueda de la verdad y de la caridad en Cristo. Sin duda, seguirá ofreciendo todas sus cualidades al servicio de la Iglesia de la cual es Obispo Auxiliar.

En nombre de la Comunidad UC, le deseo a Monseñor Andrés Arteaga un desarrollo pleno y fecundo en sus actividades pastorales.

Se despide atentamente de todos ustedes

Ignacio Sánchez D.

Rector"

miércoles, 2 de marzo de 2011

TNE

Frente a la situación con la Tarjeta Nacional de Estudiantes, la declaración presentada por el pleno de Federación, aquí.

martes, 1 de marzo de 2011

Declaraciones Consejo de Presidentes

En el Consejo de Presidentes del día de ayer, se votó en relación a la situación de Monseñor Arteaga en la UC. Al respecto, esta es la declaración a la que se llegó:

Declaración Pública frente a la situación de Monseñor Andrés Arteaga.

Cabe señalar que en cuanto a la declaración hacia Monseñor Ezzatti en el caso de Monseñor Arteaga, las mociones fueron votadas y, en dicha votación, la moción ganadora obtuvo 22 votos, la otra alternativa 14 y hubo 10 abstenciones. En este proceso estuvieron presentes 46 representantes estudiantiles con derecho a voto y frente a la mayoría obtenida por la declaración presente en el link anterior, esa fue la postura asumida por el Consejo de Federación.

domingo, 27 de febrero de 2011

Consejo Extraordinario de Presidentes

Lunes 28 de Febrero, 18 hrs., Consejo Extraordinario de Presidentes. En tabla:

1) TNE y alzas de tarifas en el transporte público
2) Situación del Vice Gran Canciller de la UC, Monseñor Andrés Arteaga.


Fiesta de apertura Semana Novata UC 2011

¡¡¡NO TE LA PIERDAS!!!
(Consigue tu entrada enviando un mail a v.latorrer@gmail.com)



martes, 22 de febrero de 2011

Federaciones se reúnen con autoridades ante amenazas de microbuseros


“Se nos aseguró que la TNE seguirá siendo estatal y con los beneficios establecidos por decreto para todo Chile, aumentando la fiscalización” declaró Giorgio Jackson, presidente de la FEUC, tras la reunión la Subsecretaria de Transportes. SANTIAGO.
Los representantes de las Federaciones de Estudiantes agrupadas en la CONFECH se reunieron este miércoles 9 de febrero con Gloria Hutt, Subsecretaria de Transportes, en las dependencias del Ministerio. La reunión se gestó ante las amenazas de dirigentes microbuseros que agrupados en la Confederación Nacional de Buses, Conabus, anunciaron que no respetaran más la tarifa escolar en todas las regiones del país, a excepción de la Metropolitana, a partir de marzo.
Las autoridades del Gobierno manifestaron que no existe razón para que los microbuseros se nieguen a transportar a estudiantes beneficiados con la TNE, pues se entregan subsidios a los empresarios del transporte en forma mensual o anual, dependiendo de la ciudad, para que transporten a los escolares y universitarios. Ante la amenaza de crear un pase escolar “alternativo” entregado por los microbuseros, tal como era la tónica hasta el “Mochilazo” del 2001 cuando, ante el atraso en la entrega de éste, el Ministerio de Educación se hizo cargo, la Subsecretaria declaró que la TNE seguiría siendo estatal y con los beneficios actuales, con mayor fiscalización.
La solución a mediano-largo plazo a este problema sería la modernización del sistema de pago en regiones, generando un sistema que sea ciego para el chofer como en Santiago, donde es indistinto si transporta a un adulto o a un escolar. Asimismo en la reunión se conversó acerca de la situación en la Región Metropolitana. Los representantes del CONFECH recalcaron la importancia de tener cobertura estudiantil durante los 365 días del año y frenar las continuas alzas del pasaje en el Transporte Público de Santiago. Las autoridades manifestaron que se trataba de un tema que involucra grandes sumas de dinero y que, por lo tanto, no es viable. 
Ante los pasos a seguir, Giorgio Jackson señaló “esperamos que el Gobierno logre un acuerdo con los gremios microbuseros para tranquilidad de los estudiantes”. Asimismo manifestó que “trabajaremos para frenar las alzas del pasaje en Santiago, que afectan a los estudiantes más vulnerables, y exigiremos a través de la Ley de Transparencia la información que nos pemita presentar una propuesta para extender el periodo de uso de la TNE a los 365 días del año”.
(Extraído de www.cecomuc.cl)
Resumen reunión CONFECH-Ministerio, ACÁ

SEMANA NOVATA - ALIANZAS


RECUERDA!!

Del 11 al 18 de Marzo se viene la gran Semana Novata. En ésta, cada carrera es parte de una alianza, las que deben iniciar su trabajo el 1 de Marzo. 
Revisa las bases ACÁ.
¡No te quedes fuera!


miércoles, 19 de enero de 2011

Consejo de Federación Enero

Hoy, miércoles 19 de Enero, Consejo Ordinario de Presidentes.
En tabla:

0) Presentación del Rector
1) Aprobación de actas de Consejos anteriores
2) Cuenta de la Directiva
3) Cuenta del CS
4) Cuenta del Consejo Ejecutivo
5) Cuenta de las comisiones
6) Informe y debate en torno a acceso a la UC y a la ES
7 Informe y elección de delegado CONFECH
8) Presentación de la gestión financiera y de becas 2011
9) Presentación de la nueva institucionalidad y enfoque del Preuniversitario Social FEUC
10) Varios

viernes, 14 de enero de 2011

Declaración Pública CEEP, CEPe y Consejera Territorial Educación

Para ver la declaración pública de los Centros de Estudiantes de la Facultad de Educación y la Consejera Territorial sobre la Beca UC de $30.000 complementaria a la Beca Vocación de Profesor, haz click aquí.

miércoles, 12 de enero de 2011

Ingreso Educación 2011


Hace algún tiempo, hemos visto cómo la Educación Inicial, Básica y Media son parte de la contingencia nacional. Actualmente, la Educación no es un tema del que sólo hablen las autoridades de gobierno, sino que todos los ciudadanos. Por lo mismo, como sociedad nos hemos ido dando cuenta de la relevancia que tiene un profesor en la sala de clases. ¿Cuánto de vocación tiene un docente? ¿Cuánto debiese tener? ¿Qué tan importantes son los dominios específicos de cada subsector?
Estas pocas interrogantes se hacen difícil de responder y al mismo tiempo surgen otras. Vemos que existe una educación para ricos, una para pobres y una para muy pobres y seguimos pensando que el problema está únicamente en “la gente que decide educar” o el tipo de directores del país.
A mi juicio, existen dos problemas principales:
El primero, y más acotado, radica en la formación inicial de nuestros educadores. Vemos en el ingreso, personas con un dominio curricular determinado, que luego de cuatro años de formación no avanza en dicho contenido, y sus conocimientos específicos de entrada se correlacionan directamente con los de salida. Entonces, ¿es la malla el problema? ¿debiésemos mejorar los programas de formación docente? ¿existe un problema en la acreditación? Se hace complejo pensar que con la cantidad de Universidades e Institutos que están acreditados con lo justo en las carreras de Educación podamos avanzar en los resultados de los docentes y/o los que obtendrán los estudiantes.
Tras el egreso de estos profesores, nos encontramos con los que optan por el servicio público, quienes deben soportar condiciones laborales que terminan por alejarlos de esa misión. ¿No debiésemos mejorar este sistema?
El segundo problema, que ya es macro, es el paradigma de Educación que estamos teniendo como país y que se refleja en nuestra formación. La OCDE, desde su área de Educación, señala: “El mundo es indiferente a la tradición y a la reputación pasada, no perdona las flaquezas e ignora las costumbres o prácticas. El éxito será para las personas y los países que sean rápidos para adaptarse, moderen sus quejas y estén abiertos al cambio. La tarea de los gobiernos será garantizar que los países asuman este desafío” (OCDE, 2008). Estos son los indicadores desde los cuales nos situamos al momento de fijar el currículum nacional y la formación de nuestros ciudadanos. ¿Es este el mundo que queremos? Creo firmemente que el éxito en el área no se logra de esta manera sino que, por el contrario, la Educación debe pensarse entre todos y construirse día a día en el aula y en el hogar, involucrando a todos los actores, y buscando crear un juicio crítico que le permita a nuestros estudiantes generar una ciudadanía responsable y constructiva.
          La invitación es a sumarnos a un proyecto común. A no dejar de lado que el rol del educador va mucho más allá que el venir a la Universidad a escuchar en el aula y memorizar lo que se nos enseña; sino en asumir, tal como plantea Maturana (2000), “la continua ampliación de nuestra capacidad de acción y reflexión en los contenidos que en la Universidad se enseñan” participando en las distintas instancias que se ofrecen y pensando la educación de nuestro país todos los días.

Referencias:
Schleicher, A., (2008), En: Michael Barber & Mona Mourshed (2008) Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño del mundo para alcanzar sus objetivos, PREAL.
Maturana, (2000)